chatgpt寫好文獻綜述（寫好文獻綜述的方法）
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怎樣寫好文獻總述——事例及評述
本書首要內容分為三個部分，第一個部分是學術論文的結構和文獻總述。第二部分是文獻總述事例評述：純文獻總述類型的文章。第三個部分是：實證研討類文獻總述事例評述。作者——張黎 科學出版社 2008年。
除了以上三個部分，還要研討辦法部分的文獻總述解說，以及在文章的談論部分怎么結合文獻回憶。終究還有參考文獻的解說。
全體來講，是一本很不錯的工具書，首要是為文獻總述不會寫的人預備的。
作為一篇學術論文，首要結構有七個內容：1、文章標題、摘要和要害詞。2導言。三、文獻回憶或叫文獻總述。四、研討辦法。五、數據剖析和談論、六、效果或定論。七、參考文獻。在參考文獻前還能夠講下文章的理論和實踐奉獻。以及文章的不足之處以及對未來相關研討的主張。
本書要點談論的是文獻總述。簡而言之，文獻總述便是總結前人的研討并提出自己的研討切入點。詳細到文獻總述怎么去述呢？已然是總述，便是要調集前人的有價值的文章來敘說。首要，文獻總述總結了與自己的課題相關的研討效果，包含每個研討所觸及的詳細問題、研討思路以及研討效果等；其次，在總結的根底上，作者經過文獻總述將所總述的每一個研討與整個文獻相關聯并加以評述。
這是一個思想的進程。研討者應該對過去的研討所觸及的詳細問題、研討手法，以及研討首要發現和定論有所了解。
在剖析文獻時，應該要考慮哪些是該文獻所沒有答復的問題、研討或許存在哪些辦法上的問題、所提出的對未來研討的主張是什么？特別是關于實證性的文章，特別需求注重所研討的邏輯推理、研討辦法以及研討效果陳述部分，而不是終究作者給出的定論，要有自己的關于文章的評述。
老練的文獻總述需求在寫作中繼續地操練。能夠從文獻閱覽筆記開端。運用發問的辦法。比方：作者能夠對為什么要進行這個課題研討進行闡明，指出在實踐中或理論上的重要性等。
一些連接詞能夠用，；；；；在西方研討的，在我國也有一些實踐。前史街區更新運用修建。。。（引證別人的文獻）。。有研討以為，。。。文獻中尚沒有在。。。的研討，這也是文獻中的一個缺憾。 有學者以為。。。相關學者據此提出了兩種不同的點評目標。。。。目標/模型是關于城市研討中被廣泛選用的剖析結構和點評目標，該目標、模型以為。。。。遭到兩個要素的影響：一是。。二是。。。。? 文獻回憶標明。；；。。對城市公共空間的相關研討首要閱歷了三個階段：前期研討的注重點首要在城市空間的運用率。。城市高速開展時期，關于城市公共空間的注重點轉變為文化遺產維護。。。。跟著可繼續開展的提出，關于城市公共空間的注重轉變為注重前史文化價值，人文藝術。。。關于城市的空間依據運用者的剖析。。。。。
諸如此類的文獻閱覽筆記，經過重復不斷地操練。關于文獻未觸及的問題進行談論，收拾自己的談論句子。繼續操練，總結和談論，加深文獻回憶，突變才干到達突變，比及文獻總述變得不是那么困難，難以動筆的時分，變是突變的完成。
怎樣寫好文獻總述
文獻總述是學術論文中要害的內容之一，也能夠是對某一方面的專題收集很多情報資料后經概括剖析而寫成的一種專門的學術論文，它是科學文獻的一種。文獻總述是反映其時某一范疇中某分支學科或重要專題的最新開展、學術見地和主張的。它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。
文獻總述的首要意圖并不是為了向其別人介紹其時某一范疇中某分支學科或重要問題的前沿（當然，在必定程度上它會不行防止的反映其最新開展、學術見地和主張及有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術，等等），而是為了推出自己的論說和模型，是以述帶論，其間心功用便是界說“Gap”，即闡明現有的研討狀況怎么，缺點在哪里，我預備做的奉獻是什么等等。
因而，文獻總述并不是強求十分全面詳盡，而應該偏重介紹與自己的研討直接相關的文獻。
文獻總述的特定便是“綜”和“述”。“綜”便是要求對文獻資料進行概括剖析、概括收拾，使資料愈加精練和明晰、更賦有邏輯層次；“述”便是要求對概括收拾后的文獻進行比較專門的、全面的、深化的、體系的論說。總歸，文獻總述應該是作者對某一方面問題的前史背景、前人作業、爭辯焦點、研討現狀和開展前景等內容進行談論的科學性論文。
寫作文獻總述的前期預備作業
（一）怎么確認選題
已然文獻總述是對某一方面的專題收集很多的情報資料，那么這“某一專題”的確認就顯得尤為重要了。能夠說選題是寫作文獻總述的首要條件。那怎么去選題呢？
不管是何種狀況，要想尋覓一個比較適宜自己的選題，有必要閱覽很多的文獻，這樣才干把握本范疇的動態和方向。我想，不管標題從何而來，都有必要嚴密追尋其時有關科學范疇開展的意向。
當咱們腦際中有一個大體的形象時，咱們能夠與導師或身邊同學溝通一下看是否可行。可是最重要的是咱們自己要清楚為什么咱們會對這個問題感愛好，為什么我以為它是具有可寫性的，它的學術焦點在哪里或許假如我處理了論題自身存在的問題，會有什么用途或許含義是什么？只要當咱們弄清楚這些問題今后，咱們才會在腦際中比較明晰的刻畫出論題的概括。
終究我以為，選題不宜過大，那樣不管是在查閱資料、閱覽資料仍是概括收拾方面都會存在著較大的困難。選題最好找一個比較具有實際指導含義、能夠協助大到國家小到一個當地去處理一個實際問題的切入點。這樣不管是寫出的文獻總述仍是論文都會具有可讀性和較強的實踐指導性。
當然，實干永久會比說教來的困難的多。終究的定題還需求咱們支付艱苦的勞作。
（二）怎么查閱和收拾文獻資料
開端選定標題后，就要圍繞著標題來進行收集與文題有關的文獻。
1、收集途徑――瞄準干流文獻
干流文獻，如該范疇的中心期刊、經典著作、專職部分的研討陳述、重要的觀念和論說等，是做文獻總述的“必修課”。咱們能夠從一下幾條途徑下手去摸清該范疇的干流：一是圖書館的中外學術期刊，找到一兩篇經典的文章后“順藤摸瓜”，留心它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會疏忽該范疇的干流、經典文獻的。二是運用“我國期刊網”、“外文期刊數據庫檢索”和中外文過刊閱覽室，也能夠查到一些較為前期的經典文獻。三是可依據自己的條件和狀況運用國家圖書館和全部能夠運用的聯系和情報。
2、文獻保管――隨時作好記載
如對文獻進行分類，記載文獻信息和藏書地址。作論文的時刻較長，有的文獻看過了其時不必定有用，過后想起來卻找不著了。所以有時記載是很有必要的。關于特別重要的文獻，無妨作一個讀書筆記，摘抄其間的重要觀念和論說或許用自己的言語寫下閱覽時得到的啟示、領會和主意。這樣一步一個腳印將文獻的精華摘抄下來，不僅為編撰總述時供給有用的資料和到真實開端寫論文時堆集很多的“干貨”，并且關于練習自己的表達能力、閱覽水平都有優點。
3、文獻閱覽――會集時刻精力
看過的東西都會多少有所忘記，由于忘記是大腦作業的規則。因而咱們在看文獻時最好在必定的時刻內會集精力閱覽。這樣，看的東西就會愈加相對簡單的聯系起來，構成全體形象。盡量防止時刻過于渙散，這樣只會既浪費時刻，功率也不會很高。
4、文獻提煉――發揮主觀能動
經過文獻的閱覽，咱們要企圖樹立個人的專業常識結構和觀念。在有了必定的常識根底今后，關于追尋其時開展動態時，必須牢記發揮自己的判別力，不行順從。要有主意的去研討某個專題、某個專家的學術開展，比較關于同一專題的觀念的開展，把握其新的辦法或新定論或留意作者觀念的改動并探究其原因。
注重培育個人的學術涵養，關于高質量高水平的期刊，定時閱覽，從面上了解學術開展和熱門，依據個人的愛好和作業開展，逐篇自習閱覽新作。
5、文獻質量――決議勝敗效果
假如說選題是文獻收集的條件那么文獻的質量是一篇文獻是否能夠稱之為文獻的條件或決議性要素。那咱們怎樣去區分文獻質量的凹凸呢，由于究竟咱們不是專家學者，不是文武雙全。下面幾點或許能夠協助咱們進行區分：
（1） 所觸及的問題是否現已清楚的列出；
（2） 定論是否代表其時的最新方向；
（3） 研討思路是否賦有影響力以至于經別人認可并跟隨；
（4） 研討效果在多大程度上被引證；
（5） 論說是否可信有條理；
（6） 定論是怎么被一步一步剖析總結出來的；
（7） 此項研討的開展前景怎么；
（8） 此項研討的含義或重要性怎么；
（9） 此項研討背面的假定條件是否可行和可完成；
（10） 此項研討所運用的辦法論是否是其時公認的研討此項效果最恰當的辦法論；
總歸，咱們在閱覽文獻資料時必定要對其進行判別、點評和報有批評的眼光進行，除此之外別無其他捷徑。
畢業生怎樣才干寫好一篇文獻總述？
一、文獻總述應該為讀者勾勒出一幅眾觀所選研討范疇的全景圖
1.該范疇是怎樣開展演化至今的?
2.該范疇是否存在某種開展趨勢?
3.該范疇是否存在某種爭議，又是否到達過某種一致?
4.該范疇的開展進程中，那些書本或許文獻被譽為經典，又有哪一些具有里程碑式的含義?
二、文獻總述應該點明以往研討與當下研討的聯系
1.該范疇是否存在顯著的研討空白?
2.該范疇是否有尚待批改的過錯?
3.該范疇的某些方面是否還短少進一步的研討作業?
三、文獻總述應當為咱們的研討問題、研討假定做襯托、做證明
1.前人的研討理論是否存在對立之處?
2.前人的研討辦法與研討規劃是否正確妥當?
3.前人的證明是否存在必定的缺點或許限制?
四、文獻總述應指出以往研討所選取的方面、以防止重復
1.該范疇的哪一些方面做得現已很充沛，老練的研討?
2.哪些方面還未被充沛查驗?
3.哪些方面還沒有引起滿足的注重?
4.哪些方面還有待改善?
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