<address id="v5f1t"><meter id="v5f1t"><dfn id="v5f1t"></dfn></meter></address>

<nobr id="v5f1t"><i id="v5f1t"><em id="v5f1t"></em></i></nobr>
      <font id="v5f1t"></font>

    <font id="v5f1t"><ruby id="v5f1t"></ruby></font>

      <listing id="v5f1t"></listing>

        <dfn id="v5f1t"><ruby id="v5f1t"><form id="v5f1t"></form></ruby></dfn>

            <dfn id="v5f1t"></dfn>

            <progress id="v5f1t"><b id="v5f1t"><strike id="v5f1t"></strike></b></progress>

              <font id="v5f1t"></font>

                      師夷長技以制夷 師夷長技何自強的區別

                      導讀近日美國的財政部長耶倫聲稱,她認為中美兩國關系緊張的來源在于,中方“誤解”美國正試圖阻礙其經濟。“例如,他們需要理解,我們為什么要采取行動。我知道他們的擔憂,比如我們禁止銷售先進半導體的政策。”她說

                      近日美國的財政部長耶倫聲稱,她認為中美兩國關系緊張的來源在于,中方“誤解”美國正試圖阻礙其經濟。“例如,他們需要理解,我們為什么要采取行動。我知道他們的擔憂,比如我們禁止銷售先進半導體的政策。”她說:“對我們而言,重要的是要解釋我們為什么要這么做這些事情。這并不是要讓中國經濟完全癱瘓,停止發展。”

                      耶倫要中國理解美國為何要通過禁售半導體,無異于要中國理解為何英國在1840年發動鴉片戰爭,也無異于讓印第安人理解,為何西歐人侵入美洲,搶占其土地,滅絕其種族。不過,當年英國人發動鴉片戰爭時,他們并沒有要求中國人理解,因為中國當時技術太弱,武器太落后,他們壓根無需中國人的理解。當年西歐人入侵美洲也是如此。

                      因此,對于侵略成性的西方人、美國人而言,盡管這種要求本身很滑稽,但是能夠要求中國去理解他們,實際上也未嘗不是一種進步。但是這種進步是被迫的、無奈的,因為中國的實力大大增強了,甚至超越于他們了,更準確地說,他們需要的不是中國人的理解,而是中國人的幫助。這就是所謂的“軟飯硬吃”。

                      對于晚清魏源等人提出的“師夷長技以制夷”,辛亥之后開始有很多人認為是錯誤的,實際從根本而言,辛亥之后的中國,直至當下,就是在踐行“師夷長技以制夷”。在這個過程中,的確有很多人迷失了,變成“師夷長技而慕夷”和”師夷長技而夷化”,但是,中國人的主體,中國社會的精英領導層,則一直堅守“師夷長技以制夷”的初心。

                      辛亥革命對中國歷史而言,的確是一個重大轉折、重大拐點,但絕非是個斷裂點。從深層的文化內核看,辛亥前的晚清,和辛亥后的民國,乃至解放后的新中國,都是連續的,都是一個中國。現在有些人很重視抵制橫向的領土的分裂,維護祖國統一,但卻忽視了抵制縱向上的歷史的分裂,認為晚清中國和民國中國是兩個中國,新中國和舊中國是兩個中國。橫向領土的統一需要捍衛,縱向歷史的統一和連續更需要捍衛。

                      在縱向歷史上,中國是一直統一和連續的,這種連續就表現在作為中國文化內核的“義理-心性”上,中國一直是義理中國、心性中國。隨著時代的變化、歷史階段的變化,表層的制度形式會與時俱進的變化,但深層的義理屬性和心性屬性,則不會變,是永恒的。

                      晚清人之所以把西方稱為蠻夷,只認可其技術,而不認可其文化:技術先進而文化蠻夷,根源就在于,從文化內核看,西方是缺失義理屬性和心性屬性的,就是有利而無義,唯利是圖,因此他們才會為了自家發財而肆意侵略全世界、瓜分全世界,將世界當成滿足其私欲的工具。

                      用毛主席的話,就是“不講理”:“美帝國主義者很傲慢,凡是能不講道理的地方就絕不講道理,但凡講一點道理,那是被逼的不得已了。”現在耶倫要求中國人理解美國,其實這就是毛主席說的“凡講一點道理”,原因就是“被逼的不得已了”。

                      西方人、美國人為何“不講理”,根源內在于,西方文化中壓根就缺乏“義理”因素,不僅僅是因為他們壞,而且是因為他們落后和愚昧,在文化上是蠻夷的。

                      中國古人講的夷夏之辨、華夷之妨,并不是民族歧視、種族歧視,而是一種必要的文化歧視,華夏和蠻夷區分就在文化中有無義理,具不具備講理的能力,有義理、能講理就是華夏,無義理、無講理能力就是蠻夷。

                      孟子說:“吾聞用夏變夷者,未聞變于夷者。”就是說,我們應該讓不能講理不會講理的蠻夷具備講理能力,而不能跟著蠻夷走,失去講理能力。這意味著,我華夏民族承擔著一項重要使命,教化蠻夷,讓其實現義理化、去蠻夷化,具備義理屬性和講理能力。

                      當所有蠻夷都學會講理了,世界也就大同了。

                      韓愈在《原道》中說:“孔子之作《春秋》也,諸侯用夷禮則夷之,進于中國則中國之。”這意味著,即便在孔子所在的春秋時期,夷夏之間也是相互影響的,有蠻夷學會了講理而中國化了,也有中國人蠻夷化而不講理了。華夷之妨、華夏蠻夷的邊界就在有無義理和講理能力,有就是華夏,無就是蠻夷,得就是華夏,失就是蠻夷。

                      決定一個社會是蠻夷和華夏的,或者說一個社會的文化屬性的決定因素,不是“長技”,而是義理。蠻夷也可以有長技,但只有中國有義理。蠻夷有長技就會侵略和霸陵世界,而中國有長技則造福全球,教化世界。蠻夷有了義理就不再是蠻夷了,而是“進于中國”了。

                      自鴉片戰爭以來的180年的“師夷長技”的過程,也是一個西方的長技逐漸減少和中國長技不斷增加的過程,目前西方的長技已經被壓縮到只剩半導體這個孤島,美國正龜縮在芯片這個技術孤島上負隅頑抗,一如當年龜縮在臺灣島的蔣介石幻想要反攻大陸。

                      現在看來,魏源的“師夷長技以制夷”格局還是小了,應該是“師夷長技以教夷”。“制夷”更多地是抵制和防御蠻夷,將其阻擋在中國之外。但現在在物理上、經貿上已經是一個全球化的世界,中國的經濟體系就是全球體系,全球都在中國之內。所以單純地“制夷”是不行的,必須“教夷”、“脫夷”、“去夷”,教化蠻夷,讓其實現義理化、去蠻夷化,讓世界成為一個“無夷”的義理世界。

                      隨著美西方被壓縮在芯片的技術孤島,中國近兩百年的“師夷長技”的征程也接近尾聲,即將和正在轉入“制夷”、“教夷”和“去夷”階段。“窮則獨善其身,達則兼善天下”,隨著經濟的崛起,中國也實現由窮轉達,戰略目標也應由“獨善其身”轉向“兼善天下”。其實上面已經提出,在世界已經充分全球化,并且中國成為全球化中心的今天,對中國而言,天下即自身,自身即天下。

                      免責聲明:本文章由會員“張夕”發布如果文章侵權,請聯系我們處理,本站僅提供信息存儲空間服務如因作品內容、版權和其他問題請于本站聯系
                      <address id="v5f1t"><meter id="v5f1t"><dfn id="v5f1t"></dfn></meter></address>

                      <nobr id="v5f1t"><i id="v5f1t"><em id="v5f1t"></em></i></nobr>
                          <font id="v5f1t"></font>

                        <font id="v5f1t"><ruby id="v5f1t"></ruby></font>

                          <listing id="v5f1t"></listing>

                            <dfn id="v5f1t"><ruby id="v5f1t"><form id="v5f1t"></form></ruby></dfn>

                                <dfn id="v5f1t"></dfn>

                                <progress id="v5f1t"><b id="v5f1t"><strike id="v5f1t"></strike></b></progress>

                                  <font id="v5f1t"></font>

                                          国产成人h片视频在线观看