近日，全國政協外事委員會副主任、全國政協第十二、十三屆全國代表大會發言人、好未來教育研究院名譽院長王國慶在12月6日舉行的2020中國未來教育高峰論壇上表示，“新一輪科技革命和產業革命， 尤其是人工智能2.0時代的到來，必將帶來生產方式、生活方式乃至世界發展方式的改變，教育也將發生相應的變化。” 。

據悉，本次論壇由北京師范大學主辦，好未來教育研究院協辦。以“創新與變革：面向智慧時代的教育”為主題，邀請學術界、政界和產業界的專家、學者和商界領袖，共同探討和分享教育發展的前沿理念和實踐經驗，為推動中國教育的高質量發展貢獻智慧。王國慶受邀在主論壇上發表主旨演講，分享他在教育創新和變革方面的未來探索和經驗。

促進教育公平的包容性優質資源

未來作為教育服務業的代表，一直關注人工智能等前沿問題，在教育創新和改革方面進行了許多有益的探索。王國慶首先以好未來的學而思網絡學校開發的“AI教師語文學習系統”為例，分析了技術在包容性優質資源和促進教育公平方面的應用。

這是一個集面部表情識別、語音識別與測試、OCR圖像識別等多種技術于一體的人工智能系統。雪兒思在線學校在四川省涼山彝族自治州免費應用該系統教授普通話。現已覆蓋涼山州昭覺縣72所小學和252個教學點，惠及近8萬名學生。

普通話能力的提高為彝族兒童普通話的普及和未來發展創造了更多的可能性。王國慶表示，AI技術與教育的深度融合，使得“支撐智能，支撐智能”成為教育行業最大的優勢。這種優勢得益于人工智能技術賦予教師角色的新內涵。一方面，通過“人與技能”的結合，教師從繁重的工作中解放出來，從事更具創造性的道德教育；另一方面，通過“AI教師”，為偏遠地區的學生提供成本更低、靈活性更高的優質教育資源，打造大規模高質量、溫度敏感、個性化的教育。

增強教育聯系，促進教育改革

除了普及優質資源和促進教育公平，王國慶認為人工智能將重塑新的教育形式。現在，人工智能技術已經應用于“人工智能課堂”、智能評估、智能題庫、智能故障診斷、智能課堂質量評估、智能排課等不同的教育環節。

人工智能的賦權帶來了教育環節的三大變化。一是線上線下課堂下的教學場景高度銜接，促進智能教學環境的普及；二是提供個性化、定制化的教學方案，改變學生的學習方式；第三，豐富的評價方法和科學的評價過程使教學評價方法更加多樣化，評價結果更加準確。這三個方面的變化促使教育逐步走向以適應性學習為代表的因材施教階段。

以GodEye未來自主研發的課堂質量守護解決方案為例，該解決方案通過數據挖掘和深入分析，可以捕捉到2000多個維度的課堂數據，從學生的六大課堂行為中產生更全面、客觀、科學的課堂評價報告。GodEye的課堂質量守護解決方案打破了教學的黑箱，不僅幫助教師識別和教授好課，而且使更多的學生在有限的時間內獲得更好的學習效果，真正實現了統一

在2019年世界人工智能大會上，科技部宣布，未來將構建基于智慧教育的新一代人工智能國家開放創新平臺。通過分析教育行業各角色的核心需求，平臺根據基礎技術、解決方案和產業支撐的實際需求，建立了技術能力層、解決方案層和產業開放層，為全行業提供全場景、全流程、全周期的智慧教育服務支撐。

目前，圍繞教育場景的需求，美好未來已經積累了圖像、語音、數據挖掘、自然語言處理等8大類100多項AI能力，打造了涵蓋“教、學、測、訓、評”所有教學環節的智能教育解決方案。此外，《美好未來》還提供AI教育、AI創意大賽、AI項目加速器、AI教育內容服務聯盟等服務，構建集產、學、研、用為一體的全新AI教育體系，幫助整個教育行業走向智能化。

在演講的最后，王國慶說，探索未來教育不僅是這個時代的需求，也是數字和智能時代在全球競爭中主宰命運的迫切需求。面向未來，扎根實踐，重構生態，推進終身、公平、個性化教育，可以為中國教育開辟新的渠道。