2021年1月19日，共同國教科文構造工作培植安置亞非接洽與培養和訓練重心（以下簡稱“共同國教科文亞非重心”）與風變科學技術（深圳）有限公司（以下簡稱“風變科學技術”）在深圳簽訂《策略協調框架和議》。共同國教科文亞非重心主任楊文雅熏染、名目官員林倩敏和鐘卓雅與風變科學技術創辦人兼CEO劉克亮、產物遏制人歐穎豪等共通加入了典禮。

風變科學技術將為共同國教科文亞非重心供給進步的培植本領以及中/英文版Python在線編制程序課程，用以扶助亞太地區和非洲地域振奮華夏度師資培養和訓練與引導力名目的實行，促成數字化人才的培植，激動中外工作培植協調調換，探究學校企業協調功效國度“一帶一齊”呼吁的新形式。

據悉，共同國教科文亞非重心是經共同國教科文構造承諾，華夏共同國教科文構造世界委員會文牘處接受，2017年在深圳工作本領學院創造的機構。機構依靠深圳市新穎本領財產上風以及深職院長辦公室學體味，扶助亞非地域國度工作培植振奮，普及培植品質，激動培植公道。深圳工作本領學院也是共同國教科文國際職業教育重心（UNEVOC）之一，該搜集暫時在寰球有160多個成員國250多個中心。共同國教科文亞非重心還將調整該搜集的資源上風，為華夏上風財產生產能力對外協調做好人才和本領蘊藏，功效國度“一帶一齊”和“走出去”策略。

共同國教科文亞非重心主任楊文雅熏染在會上對風變科學技術自決研究開發的在線編制程序進修平臺、獨力開拓的自動化熏染本領、鑒于玩耍的風趣交互式課程安排以及助理教師伴隨式進修領會表白高度承認，并進一步表白蓄意依靠風變科學技術的本領上風以及在線編制程序課程進修形式，能在亞非地域有針對性地發展符合當地區本質需要的職業教育接洽和培養和訓練名目，激動這些國度和地域工作培植振奮程度的普及，并共通促成華夏工作培植的寰球化振奮。

風變科學技術創辦人及CEO劉克亮在媾和中講到：“激動振奮華夏度提高培植程度的一項要害工作即是實行優質培植資源的大范圍須要，而這些國度和地域面對的湊巧是因為培植本領振奮程度掉隊而啟發的培植資源須要不及的窘境。風變科學技術蓄意與共同國教科文亞非重心聯合浮動寰球財產界、寰球范疇內的高端人才、大師學者所有去積極接洽處置這些題目。風變科學技術不只功效于中邦本土培植振奮，也想讓本人的培植本領走放洋門，功效于“一帶一齊”輻射國度和地域。為寰球培植振奮奉獻華夏的一份力氣。”

共同國教科文亞非重心與風變科學技術本次協調還將在激動工作培植革新試驗范圍發展：共同海內、國際協調搭檔創造按期結合機制，召開協調調換聚集，保護兩邊協調的貫穿性和靈驗性；創造消息共享機制，激動兩邊領會彼此革新式工作培植人才培植的發達與功效。

在“培植的數字化轉型”趨向的大后臺下，風變科學技術和共同國教科文亞非重心的簽訂契約，將會讓兩邊在任業培植革新范圍靈驗表現各自的專科和本領上風，更好地激動亞太地區和非洲地域振奮華夏度工作培植革新振奮，也為共同國教科文構造實行2030培植目的做出全力和奉獻。

風變科學技術此次獲得國際構造的承認，也標記著風變科學技術的培植本領和熏染形式漸漸走向熟習。將來，將經過與共同國教科文亞非重心的協調將這些優質培植本領與熏染形式擴充到更多的國度，為本地的培植振奮帶來新的機會。