4月23日，第79屆中國教育裝備展示會盛大啟幕。同期，由中國教育電視臺主辦、科大訊飛承辦的“人工智能助力因材施教——區域教育信息化創新實踐論壇”在廈門圓滿召開。來自人工智能領域的教育和科技專家，各地教育管理者、一線工作者共聚一堂，聚焦未來教育發展趨勢，交流區域教育信息化實踐經驗，探究鄉村教育振興路徑，為發展更加公平、更高質量的教育凝心聚智。

中國教育電視臺全媒體中心主任閆勇，科大訊飛股份有限公司高級副總裁聶小林，北京師范大學遠程教育研究中心主任、教授鄭勤華，科大訊飛教育事業群副總裁、A.I.教育研究院院長王士進，云南省昆明市五華區教育體育局副局長吳蓉，安徽省蚌埠市蚌山區教體局裝備中心主任、電教館館長吳術兆，山東省青島西海岸新區教育和體育科學研究院智慧教育指導中心負責人任萌，安徽省六安市金寨縣委教育工委委員、教師發展中心主任盧萬勝，以及來自全國各地的近500位教育從業者共同參與了本次活動。

關注

教育信息化工作重難點

中國教育電視臺全媒體中心主任閆勇為論壇致辭，他表示，從疫情期間到后疫情時代，中國教育電視臺推出的“電視+教育”新型線上教育模式在教育普惠和教育公平方面均體現出獨特優勢，而在個性化教學和因材施教維度，還有深入探究的空間。媒體融合背景下，傳統媒體也需與科技企業加強合作，以人工智能、大數據等技術賦能，共同打造適合不同傳播形態、滿足不同學習需求、適應不同應用場景的智慧化教育教學模式，加快落實“在線教育”提質、賦能、深化的總體要求，助推教育實現高質量發展。

科大訊飛高級副總裁聶小林表示，人工智能、大數據等技術發展日趨成熟，基本實現了教育全場景關鍵技術應用從0到1的系統性突破，為破解當前教育面臨的師生學業負擔重、五育發展不均衡、評價體系滯后等命題創設了可能。目前，以地市、區縣為單位，全域統籌推進技術、教研、資源、管理一盤棋的新模式，也成為推動區域教育優質均衡和教育質量提升的有效途徑，并已在山東青島西海岸新區、山西長治、鄭州市金水區、昆明市五華區等地區實現規模化應用。今后，科大訊飛也將繼續堅持核心技術創新，堅持技術與教育的深度融合，堅守服務于教育事業創新發展的敬畏之心，與教育主管部門、學校教育專家深度合作，共同努力，一同見證中國教育的美好明天。

聚焦

教育信息化發展趨勢

鄭勤華：人工智能賦能基礎教育質量提升

北京師范大學遠程教育研究中心主任、教授鄭勤華作題為《人工智能賦能基礎教育質量提升》的報告。他表示，基礎教育場景中，傳統的供給內容、方式和渠道不再適應個性化、優質化、靈活化、終身化學習的新需求，而人工智能則為大規模因材施教提供了可能。通過多終端、全過程、伴隨性數據采集，為學習者建模，提供適應性學習環境及服務；建立科學評價模型，賦能評價方法創新；打造面向未來學習的解釋性模型，以教育問題與需求為核心，對學習行為進行歸因分析，報告深度解讀了教育信息化的前沿理論，并指出，A.I.賦能的基準條件是對學習者發展規律的認識,人機協同的教育建模是實現A.I.賦能的必然選擇，而人工智能賦能教育，歸根結底回答的是教育問題，了解高質量背后的機理，技術將發揮更大作用。

王士進：人工智能助力因材施教，實現區域教育優質均衡

科大訊飛教育事業群副總裁、科大訊飛A.I.教育研究院院長王士進作題為《人工智能助力因材施教，實現區域教育優質均衡》的報告。報告提出，針對優質師資資源分布不均衡、學業壓力和負擔依然較重、“五育并舉”全面推進仍較困難的現狀，人工智能技術的發展讓改變成為可能。科大訊飛致力于在區域范圍內提供“優質均衡”、“提質增效”、“全面發展”的解決方案。構建優質資源，建設“三個課堂”，提升資源供給和教研水平，助力實現優質均衡；圍繞教學全場景，實現學情的精準分析和個性化學習路徑規劃，全面落實提質增效；助推五育課程普及、開展智慧五育教學、打造五育評價體系，促進學生全面發展。區域統籌建設，則是實現大規模因材施教，推進教育優質均衡發展的重要方式。從頂層規劃到大規模實施應用，訊飛區域教育統籌方案在全國落地，通過總集成總服務、教學模式創新、教師信息素養提升、配套機制創新等舉措，積累了豐富應用案例。

共研

區域教育信息化發展路徑

吳蓉：人工智能因材施教示范項目建設經驗分享

昆明市五華區教體局副局長吳蓉作題為《人工智能因材施教示范項目建設經驗分享》的報告，從建設背景、實施舉措、實施成效、未來計劃等四個方面對五華的教育信息化實踐展開介紹。她表示，作為昆明市智慧教育先行區，五華區依托大數據、人工智能等技術，構建起“以學生為中心”的網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的新型課堂模式和教學管理體系，通過采集全場景過程性動態數據，結合區域學科知識圖譜，為學生提供最優學習路徑，輔助教師精準掌握學生學情。建設過程中，通過頂層規劃、機制保障促進應用落地；通過交流研討、專家講座提升教師素養；通過“走出去”、“引進來”、“促交流”等方式深化應用；通過多輪次、多形式、立體化培訓保障效果。

吳術兆：教育信息化助力區域教育優質均衡發展

蚌埠市蚌山區教體局裝備中心主任、電教館館長吳術兆作題為《教育信息化助力區域教育優質均衡發展》的報告，介紹蚌山區智慧教育建設的思路與特色。他認為，信息技術1.0時代重在“技”，2.0時代偏向“術”，指向問題的解決。教育信息化建設過程中，蚌山區重視目標達成，強化問題解決；注重數據積累，推動教研轉型；推動資源共享，走向優質均衡。展望未來，在智慧教育大背景下，蚌山也將不斷突破技術、資源、數據的天花板，加速實現教育的高位優質均衡發展。

任萌：智引未來，賦能生慧——青島西海岸新區智慧教育建設的探索與成效

青島西海岸新區教育和體育科學研究院智慧教育指導中心負責人任萌以《智引未來，賦能生慧——青島西海岸新區智慧教育建設的探索與成效》為題，做經驗分享。她從創新管理機制、升級基礎設施、提升治理能力、驅動課堂改革四個維度，介紹西海岸新區智慧教育建設的進展與成效。為提升教師信息素養，面向全區干部教師開展信息素養測試；為推進智慧課堂大規模常態化應用，創新提煉教學模式，探索出多種課型的智慧范式；為促進教育優質均衡發展，落實“三個課堂”應用，打造“青青益課”名師公益直播課品牌……一系列創新實踐在青島西海岸新區推行，形成智慧教育的“新區模式”。

盧萬勝：信息化助力鄉村教育振興

鄉村振興的一項重要工作是實現教育優質均衡發展。如何依托教育信息化，解決鄉村教育痛點，促進教育公平，提升教育質量？金寨縣委教育工委委員、教師發展中心主任盧萬勝作題為《信息化助力鄉村教育振興》的報告，從“高站位、強投入、抓應用、形成效”四個方面紹金寨經驗。他表示，作為典型的山區縣、庫區縣，留守兒童多、缺師少教、教師隊伍培養困難、山區教學點不便管理等一系列問題曾是金寨面臨的挑戰。應對挑戰，金寨緊抓教育信息化發展，率先成為安徽省智慧學校建設整體推進試點縣，取得良好應用效果。目前，金寨已實現基礎配置均衡與師資均衡。教育資源方面，“在線課堂+智慧課堂”模式的推廣，助力教學點開齊、開足、開好課程，將優質資源帶到山里孩子身邊；教師發展方面，信息化助力教師減負增效，也促進教師素養的全面提升；校園管理方面，智慧管理、家校共育，讓留守兒童得到更充分關愛；教育治理方面，以數據為抓手，對信息化應用進行有效監管，科學模式正持續為金寨教育賦能。

面對教育發展中的重大命題，區域教育信息化建設在促進教育公平、助力優質均衡發展等方面均發揮著重要作用，為教育高質量發展注入全新動力。未來，科大訊飛將持續與廣大區域、學校攜手探索，以技術“頂天”，應用“立地”，為建設高質量教育體系貢獻應有力量。