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                      紹興職業技術學院 專科學校排名榜

                      導讀界面新聞記者 | 陳瓊燁7月3日,高等教育專業評價機構軟科發布其首份2023中國高職院校排名。排名對象涉及中國1253所專科層次院校,需滿足2021年有專科畢業生、在校生人數不少于2000人、專任教師

                      界面新聞記者 | 陳瓊燁

                      7月3日,高等教育專業評價機構軟科發布其首份2023中國高職院校排名。

                      排名對象涉及中國1253所專科層次院校,需滿足2021年有專科畢業生、在校生人數不少于2000人、專任教師不少于100人的條件。

                      在地區分布上,浙江、廣東和江蘇優勢突出。浙江省和廣東省的高職高專院校在總榜前十名中各占兩席。

                      浙江八所高職院校進入全國前50名,數量位居全國第一,分別為金華職業技術學院、寧波職業技術學院、浙江金融職業學院、浙江機電職業技術學院、杭州職業技術學院、溫州職業技術學院、浙江交通職業技術學院、浙江旅游職業學院。

                      江蘇共有七所高校進入全國前50名,分別為無錫職業技術學院、江蘇農林職業技術學院、南京信息職業技術學院)、江蘇農牧科技職業學院、常州信息職業技術學院、江蘇經貿職業技術學院和常州機電職業技術學院。

                      廣東共有五所高校入圍全國前50名,分別為廣東輕工職業技術學院、廣州番禺職業技術學院、深圳信息職業技術學院、順德職業技術學院和廣東科學技術職業學院。

                      這份榜單基于學校自身定位和學生分布,還設置了九個公辦高職院校排名和一個民辦高職院校排名。參評的公辦院校分為綜合類、理工類、師范類、農林類、醫藥類、財經類、政法類、體育類、文藝類九個類型。

                      綜合類高職院校共226所,金華職業技術學院、天津市職業大學、廣州番禺職業技術學院位列前三。

                      理工類高職院校共404所,陜西工業職業技術學院、重慶電子工程職業學院、北京電子科技職業學院位列前三。

                      師范類高職院校共83所,廣西幼兒師范高等專科學校、福建幼兒師范高等專科學校、合肥幼兒師范高等專科學校位列前三。

                      農林類高職院校共51所,江蘇農林職業技術學院、楊凌職業技術學院、江蘇農牧科技職業學院位列前三。

                      醫藥類高職院校共83所,天津醫學高等專科學校、重慶醫藥高等專科學校、重慶三峽醫藥高等專科學校位列前三。

                      財經類高職院校共89所,山東商業職業技術學院、浙江金融職業學院、北京財貿職業學院位列前三。

                      政法類高職院校共25所,浙江警官職業學院、北京政法職業學院、北京社會管理職業學院位列前三。

                      體育類高職院校共8所,廣州體育職業技術學院、山西體育職業學院、云南體育運動職業技術學院位列前三。

                      文藝類高職院校共31所,上海工藝美術職業學院、浙江藝術職業學院、湖南工藝美術職業學院位列前三。

                      民辦與中外合作辦學高職院校是職業教育多元辦學格局的重要組成部分。榜單設立民辦類高職院校排名對上述兩類院校進行評價。排名對象共253所,其中252為民辦院校,一所為中外合作辦學院校。紹興職業技術學院、廣州城建職業學院、三亞航空旅游職業學院位列前三。

                      中國特色高水平高職學校和專業建設計劃(下稱“雙高計劃”)建設院校占據絕對優勢。在總榜排名中,九所A檔高水平學校建設單位和19所B檔高水平學校建設單位躋身全國前50名。

                      非“雙高計劃”建設院校中,揚州工業職業技術學院、常州工業職業技術學院、河南經貿職業學院、義烏工商職業技術學院和廣東交通職業技術學院也進入總榜前一百名。

                      該排名評價體系設置立德樹人、辦學定位、師資隊伍、培養條件、學生發展、服務社會六個評價模塊,細分27個評價維度,內嵌57個評價指標,采用167個評價變量。

                      該排名突出職教人才培養。指標體系中,與人才培養相關的指標數量達到80%以上,其中包括雙師型教師比例、學生技能競賽獲獎、產教融合等充分體現高職院校人才培養模式的指標。

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