1、語文版）九年級(上)語文教學計劃 一、總體要求 1．學習課程標準，轉變教學觀念 新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。

2、語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。

3、課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。

4、 2．重視閱讀教學，擴大閱讀視野 新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。

5、因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

6、 3．加強作文指導，提高作文能力 作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

7、 4．精選訓練材料，明確訓練目的 對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

8、 二、具體措施 （一）關于閱讀： 1．開放閱讀，盡快學完統編教材，將課外閱讀引入課堂。

9、利用網絡，瀏覽電子圖書館，將優秀文章印發給學生，共同學習探討。

10、 2．課堂盡量少講，加強誦讀，培養語感。

11、生字詞有作業，會注音、默寫。

12、 3．關于語感培養的設想： a．誦讀吟詠，感知語言神妙。

13、 b．揣摩品味，領悟語言精髓。

14、 c．探究規律，把握語言理趣。

15、 d．強化實踐，增進運用習慣。

16、 （二）關于寫作： 1．針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。

17、 2．改革作文評改方法：采取互評法。

18、 3．培養學生的寫作興趣。

19、 (三)口語交際教學： 普通話朗讀及發言。

20、一次普通話朗讀比賽。

21、若干次討論課或實話實說課。

22、以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題 。

23、 (四)語文綜合能力的培養： 1．硬筆書法作業:每日一篇，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。

24、 2．手抄報:每月一期,搞一次展覽,鼓勵學生發表自己的作品。

25、 3．流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。