知識點

我會寫：

郎：láng（牛郎、新郎、郎才女貌）

爹：diē（爹娘、親爹、爹媽）

嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）

輛：liàng（一輛、車輛、一輛車）

歹：dǎi（好歹、歹毒、為非作歹）

罕：hǎn（罕見、稀罕、人跡罕至）

紗：shā（紗布、紗巾、紡紗）

妻：qī（妻子、夫妻、妻離子散）

趟：tàng（趕趟、走一趟）

托：tuō（烘托、托舉、和盤托出）

泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）

婚：hūn（結婚、新婚、未婚）

輩：bèi（前輩、輩分、一輩子）

挨：āi（挨著、挨近、挨家挨戶）

我會認：

懇：kěn（誠懇、懇切、懇求）

篩：shāi（篩選、篩米、篩土）

獄：yù（監獄、牢獄、入獄）

釀：niàng（釀造、釀酒、佳釀）

瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）

拘：jū（無拘無束、不拘小節）

多音字：

看：kān（看守）kàn （看見）

扇：shàn(扇子）shān（扇風）

了：le(吃了） liǎo（了解)

似：shì（似的）sì（相似）

綠：lǜ（綠色）lù（綠林好漢）

近義詞：

親密——親近 溫和——溫柔 仿佛——好像

照看——照料 周到——周全 微弱——輕微

愛惜——珍惜 商量——商議 滿意——滿足

情形——情況 奇怪——古怪 愛惜——愛護

眉開眼笑——喜笑顏開 戀戀不舍——依依不舍

無拘無束一自由自在

反義詞：

親密——疏遠 微弱——強烈 溫和——暴躁

舒服——難受 眉開眼笑一愁眉苦臉

無拘無束一 束手束腳

理解詞語：

周到：各方面都照顧到；不疏忽。

勤勤懇懇：勤勞而踏實。

稀罕：稀奇,少有。

好歹：好壞。

篩：把東西放在籮或篩子里，來回搖動，使細碎的漏下去，粗的留在上頭。

眉開眼笑：形容高興愉快的樣子。

美中不足：雖然很好，但還有缺陷。

一五一十：形容敘述時清楚有序而無遺漏。

眼中釘：比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。

成家立業：指結了婚，有了家業或建立了某項事業。

戀戀不舍：形容舍不得離開。造句：孩子們戀戀不舍地離開了游樂園。

無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。

相依為命：互相依靠著生活，誰也離不開誰。

詞語擴展：

三個字的成語：

眼中釘 墻頭草 應聲蟲 枕邊風

出氣筒 白日夢 保護傘

形容人高興的詞語：

眉開眼笑 喜上眉梢 喜出望外 欣喜若狂

眉飛色舞 喜形于色 喜氣洋洋 心花怒放 興高采烈

課內詞語：

句子解析：

1.一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產，把他看成眼中釘。

眼中釘比喻心中最厭惡、最痛恨的人。非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。

2.一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

反問句寫出牛郎認真照顧牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤勞。

3.老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說:“正是這個新娘子。”

眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說明老牛幫助牛郎娶上媳婦后的快樂、高興。

段落大意：

第一部分（1-2）：概括介紹了牛郎凄苦的身世。

第二部分（3-8）：講述了牛郎和老牛相依為命，結下了深厚的感情。

第三部分（9-21）到課文結尾，講述了牛郎得到老牛相助，與織女相識的經過。

課文主題：

文章敘述了牛郎從童年到成人的痛苦生活和織女在天宮沒有自由和歡樂的生活，以及他們在老牛的幫助下結成夫妻的故事，表現了牛郎和織女善良、誠實、勤勞的品格，反映了人們對美好幸福生活的追求。

問題歸納：

1.讀課文，說一說這篇文章講了一個什么故事。

文章主要講述了牛郎從小生活孤苦，和一頭老牛相依為命，后來在老牛的幫助下，與織女相識、結婚的故事。

2.牛郎和老牛是怎么相處的？

牛郎每天放牛，和老牛很親密，他把老牛照看得很細致、周到，還會把看見的、聽見的事告訴老牛，老牛也好像全了解牛郎的話。牛郎被哥嫂趕出家后，就和老牛相依為命。

3.牛郎和織女是怎么認識的？

牛郎和織女是在老牛的幫助下認識的。織女與其他仙女偷偷下凡，來到湖里洗澡。牛郎按老牛的指示來到湖邊，拿走了織女的衣服，等織女上岸，借機認識了織女。

4.織女為什么有那么大的決心嫁給牛郎？

因為牛郎心眼好，織女被他能吃苦的精神感動了，還因為織女在天上過得不開心，不自由，她很向往人間的生活，所以決心嫁給牛郎。

課后習題答案：

1.默讀課文，說說牛郞和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認識的？

（注意講清牛郎對老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天時的精心照顧；講清老牛能聽懂牛郎哼的曲兒、說的心里話講的見聞等事例；講出牛郎與老牛相依為命的親密與默契。）

牛郞和老牛相處：牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密，二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不讓有一點兒草葉土粒。

牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛雖然不說話，可是眉開眼笑的，牛郎也就滿意了。

以后，他白天上山打柴，柴滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。

（相識過程：老牛開口道破天機——牛郎翻山過林來到湖邊見到仙女——

牛郎借拿走紗衣留下織女,兩人相見互訴衷腸——經過長談，織女同意結婚，他們回到牛郎的草屋。）

他和織女認識：老牛說：“明天黃昏的時候,你翻過右邊那座山。山那邊一片樹林，樹林前邊一個湖，那時候有幾個仙女會在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著，去跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機會你可別錯過了。”

牛郎按照老牛說的去做，果然認識了織女。

2.課文有些情節寫得很簡略，請你發揮想象，把下面的情節說得更具體 ，再和同學演一演。

A.牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。

示例1：老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。

老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。

老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！

示例2：牛郎的鄰居是個好心的大娘，經常給牛郎送吃的。大娘的孩子不在身邊，沒人幫她種地。牛郎看到了就和老牛商量：“老牛，老牛，鄰居大娘家的地該種了，她自己種不了，大娘對我那么好，老給我送吃的,明天咱們幫幫她，幫她把地種了吧?”老牛低下頭蹭了蹭牛郎，“哞——哞—— ”地叫了兩聲，好像說:“好啊，好啊，你真是個善良的人，就聽你的。”

B.仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

例：天上的生活真是一點自由也沒有，現在王母娘娘睡著了，我們一起下界看看人間是什么樣的吧。

課外拓展：

和牛郎織女有關的古詩詞：

1、七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。——林杰《乞巧》

2、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》

3、纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。——秦觀《鵲橋仙》

4、迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。——《迢迢牽牛星》

課文解讀

教材分析

《牛郎織女》是我國古代著名的民間故事之一，故事在西周末年就產生了。到了漢朝，故事情節逐步豐富和完善，有了濃郁的生活氣息，富有人情味了。當時，由于織布機的發明、應用和耕牛、鐵型的推廣，農業、手工業獲得空前的發展，人們向往男耕女織、自給自足的生活，這與當時的社會現實形成了尖銳的矛盾。在這樣的歷史背景下，《牛郎織女》的故事情節不斷豐富和完善，經過大眾千百年一代又一代智慧的打磨，這個故事所蘊含的社會功能、文化價值與達到的藝術水準，都堪稱民間故事的經典，成為我國傳統的民間文學創作的代表作，千百年來，流傳不絕。

故事講述了牛郎從小遭哥嫂虐待，和老牛相依為命。在老牛的幫助下，牛郎和織女組成了幸福美滿的家庭，生下一兒一女。可是，他們卻被王母娘娘用一道天河相隔拆散，從此天各一方。最終，王母娘娘拗不過他們，允許他們每年七夕相會。《牛郎織女(一)》是故事的前半部分。雖篇幅較長，但結構清晰。以牛郎的成長經歷“童年——成人——成家”展開情節。第1-2自然段概括介紹了牛郎凄苦的身世；第3～8自然段講述了牛郎和老牛相依為命，結下了深厚的感情；第9自然段到課文結尾，講述了牛郎得到老牛相助，與織女相識的經過，此部分插敘介紹了織女在天宮的生活情況。

課文情節曲折動人，牛郎和老牛是怎么相處的，和織女是怎么認識的，課文做了重點敘述。牛郎善待老牛，無論寒暑吃、喝、住，都細心照看。他把老牛當作親人，常常把看見的、聽見的事告訴老牛，老牛仿佛也有了默契……這部分講述，為下文老牛變身會說話的神牛，道破“仙女下凡”的天機，成就牛郎織女的奇緣埋下了伏筆。牛郎和織女相識的過程也是一波三折，首先是老牛忽然會說話，并且給牛郎泄露天機。然后是牛郎按照老牛的話，撿起了粉紅色的紗衣，和織女相識。而織女逃離天庭，想追求自由，多玩了一會兒，才遇到忠厚老實的牛郎。一切機緣巧合讓牛郎織女有機會互訴衷腸，互相吸引，最終結為夫妻。

課文語言通俗、淺顯易懂，直接反映了古代勞動人民的生活、習俗觀念以及人與人之間的關系。如，牛郎童年時遭哥嫂的虐待；牛郎和織女心心相印，雖然貧寒，卻男耕女織、兒女繞膝，非常溫馨。故事還反映了勞動人民的愛憎觀，如，課文中對牛郎、織女、老牛、喜鵲的贊揚，對牛郎哥嫂、王母娘娘的貶斥。

同步練習1

同步練習2

一、讀拼音，寫詞語。

1.他和哥哥sǎo zi（ ）坐在同yí liàng（ ）車里，又說又笑，高興極了。

2.我們這yí bèi（ ）的人里，出現了很多有志之士。

3.這個hǎn jiàn（ ）盛況，吸引了很多人。

二、選詞填空。

勞累 勞作

1.他（ ）一天很（ ），所以吃完飯就趕緊休息了。

親熱 親切

2. 她（ ）地抱住老師，感謝老師這么多年來的（ ）教導。

三、按要求完成句子。

1.牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。（用加點的詞語造句）

___________________________________________

2.他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？（改為陳述句）

____________________________________________

四、根據課文內容填空。

這篇文章介紹了_______和_______的故事，表達了古代勞動人民對___________和__________的向往和追求。

五、重點段落品析。

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟它親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起他呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。

1.寫出下列詞語的反義詞。

親密——（ ） 干凈——（ ）

2.對文中畫線句子理解正確的一項是（ ）

A中心句，總領全段。 B過渡句，承上啟下。

3.從選文中，我們可以看出牛郎是個__________________的人。

六、如果你是那頭老牛，受到牛郎這樣細心的照顧，你會說些什么？

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參考答案：

一、1.嫂子 一輛 2.一輩 3.罕見

二、1.勞作 勞累 2.親熱 親切

三、1.他雖然沒有說什么，可是眼神出賣了他。

2.他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他不必戀戀不舍。

四、牛郎 織女 幸福 自由

五、1.疏遠 骯臟

2.A

3.勤勞、善良

六、牛郎，感謝你對我這么細心的照顧，你的勤勞、善良讓我感動。