1、家長切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表現出來，家長要一直堅信自己的孩子是可以的! 　　2、要經常鼓勵孩子，切不可在孩子面前說令孩子灰心的話，如“你怎么這么笨呀!”、“這么簡單的題也能錯?”、“你看***考的多好!”類似這樣的話當免即免，不要在孩子面前說，這樣的話只會讓孩子感到自卑，自覺不自覺地就想到“我為什么會怎么笨......”這對孩子今后的影響是不容忽視的。

2、要幫助孩子樹立自信，當然不能一味地夸贊，否則小孩子會有高人一等，盛氣凌人的感覺，對今后與同學、同事相處是一大弊端，可以適當的讓孩子受點委屈，在家受委屈總比在外受委屈強吧! 　　3、馬虎是學習中的一大忌，會的題做錯那就是不會，這話可以這樣想，但最好不要對小孩子說，他們理解不到這種程度，不妨換個語氣，如"這道題既然會就要把它做對，要不然老師以為你不會呢!沒準老師會以為你是一個笨小孩呢!要抓住重點，小學生在意的是自己在老師心中的形象! 　　也可以采取懲罰措施，如馬虎一道題罰做5道，再馬虎再罰，讓他不敢馬虎。

3、 　　有些孩子總拿馬虎當借口，有時，他根本不會做這道題，可他卻說成是馬虎了，這樣大人也就無話可說了，千萬不要讓他有機可乘，馬虎就是不會，要證明自己會，就別馬虎! 　　4、對于小學生來說，他們還不適應學習學到很晚，一坐坐很久的學習環境，你可以很明確地告訴他，這幾道題40分鐘做完，做完后就可以玩半個小時，半小時的誘惑對小學生來說應該是不小的吧!之后再學40分鐘，再玩半小時，反正時間多的是，這樣總比一坐坐幾個小時卻不愛學或學不進去要強! 　　但事先要和他講明，要么選擇一直學，愛學進去不學進去，嚴密選擇學40分鐘，玩30分鐘。

4、如果在40分鐘內學完該時段所學科目，如20分鐘就學完，而且做的很不錯，那就玩50分鐘，把剩余時間都用在玩上，家長千萬不要吝惜玩的時間，我認為對于小學生，玩應該是第一位，學習是其次!玩的時間要和學習的時間差不多! 　　5、可以不必在學生身邊看著他學習，給他40分鐘，讓其自己想，不管會不會，都只有40分鐘，之后再幫他檢查，給他講他不會的。

5、 　　不要一發現他做錯就給他糾正，讓他獨立做完，自己先檢查，認為無誤后，再給家長看(鍛煉獨立)。

6、 　　6、不要每次在孩子學習時都很嚴肅，很可怕的樣子，讓孩子畏懼進屋學習，可以將屋子布置成樂園，讓孩子自己想進，而非被迫進入。

7、在孩子學習時，40分鐘內無論他干什么都不要說他，哪怕他在玩!你只需在床上(沙發上或離他較遠的地方)拿一本書看，最初只需讓他感覺你不在監督他了。

8、拿本書知識做做樣子，當他走神時咳嗽一聲，以示提醒。

9、我認為以后就可以養成習慣了。

10、 　　7、對于孩子所學內容，你要表現的很好奇，很不解，比他還不懂，甚至要作到向他請教，讓他感覺他很了不起，讓他心甘情愿地給你講解他所學內容，(以便家長了解孩子的學習狀況)而非讓他感覺你什么都懂，只是在看著他! 　　對待孩子需要有耐心，當初你可以不厭其煩地教孩子說話，現在只需用一半的耐心就可以。

11、要將心比心! 　　如果你向一位大學教授請教，你是希望他和顏悅色地給你講解呢?還是希望他一味地挖苦諷刺呢?孩子與你一樣哦! 　　當然這也只是我自己的觀點，每一個孩子都有自己獨特的地方，所以并不是每個孩子都適合于這種教育方法，只要找到好的，適合自己孩子的，那么我相信，您的孩子一定會大放異彩!。