《智能機器人》教學設計
《智能機器人》教學設計
2011-03-25
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摘 要：《《智能機器人》教學設計》...教學機器人的實際應用。 教學重點： 體驗教學機器人的實際應用 教學準備： 多媒體課件、相關教學資源。 教學時間： 1課時 教學過程： 一、導入： 同學們，喜歡像變形金剛那樣的機器人嗎?(喜歡) 現在，老...
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智能機器人
教學目標：
1.運用多媒體手段，激發學生學習機器人的興趣。
2.了解生活中機器人。
3.讓學生體驗教學機器人的實際應用。
教學重點：
體驗教學機器人的實際應用
教學準備：
多媒體課件、相關教學資源。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入：
同學們，喜歡像變形金剛那樣的機器人嗎?(喜歡)
現在，老師想給你們播放一群可愛的機器人跳舞的畫面。想看不?(想)看之前我有個要求請你們看完之后告訴我這場舞蹈有什么不同的地方嗎?
機器人已經開發研制出智能型、清潔型等等，隨著信息技術飛速的發展，一種可以替代人類工作的特殊機器在20世紀誕生了，它不但可以在惡劣的環境下完成特殊工作，還具有類似人的一些智能，它就是我們未來生活中最親密的朋友——機器人。今天，我們就一起走進機器人世界，初步認識和了解一種適合中小學學生學習用的智能機器人，共同探索機器人世界的奧秘。
板書：智能機器人
二、新課
看了剛才的錄像，你想進一步的了解機器人嗎?
好，出示圖片“生活中的機器人”。
要想知道這些東西對于我們現在的人類來說不是什么難事了，因為我們有了神奇的網絡.
就讓這神奇的網絡為我們推開了一扇通往機器人國度的窗戶。那么我們怎樣在網上搜索你想知道的機器人的相關內容呢？能根據你以往的知識和日常生活中積累的微機的知識來給大家說說嗎?
生：（點擊“e”圖標，進入百度搜索首頁，在搜索欄輸入機器人內容，然后再點擊“百度搜索”就可以了。）
師：你說的很明白，愿意為大家演示一下嗎？
生演示。
師：同學們，你們看明白了嗎？
師：你現在是不是有點迫不及待了？別急，走進自選超市，讀讀我們的單元要求吧。（指名讀）
現在就讓我們走進網絡，走進網絡中的機器人世界！
學生搜索資料并保存。(學生活動)
現在我們知道機器人是一種通過編寫好的程序來控制的機器，它是一種自動化的機器，所不同的是這種機器具備一些與人或生物相似的智能，如感知能力、規劃能力、動作能力和協同能力，是一種具有高度靈活性的自動化機器。
你愿意把你搜集到的資料展示給大家看看嗎？學生展示。(生邊說教師邊總結其中要有老師的鼓勵行的語言,例如:你真了不起,能收集到這些看 ,你多厲害,真是現代的比爾.蓋茨;你讓我想豎起大拇指;真棒!!!等等)。
師：看著同學們收集這么多的內容，老師也按耐不住自己的急迫心情，播放老師搜索的圖片。
播放機器人圖片
師：這些機器人都是那么的可愛，今天我要把我們的機器人展現出來，讓我們同學也來認識它，你們想看到它嗎？
出示課件
師：那么我們怎樣才用我們的雙手賦于它們人類的智慧呢！？
出示課件
師：讓我們看看這些小朋友是怎么把自己手中的小伙伴變成一個個能走、會看的機器人的吧！
三、拓展。
英國的莎士比亞曾經說過：“知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。”聰明好學的同學們，看著這些你自己動手搜索來的機器人的有關資料,我想你們一定很高興，那么，愿你們乘上網絡這艘知識的快艇，在知識的廣闊海洋盡情游弋!相信在不久的將來我們中國的比爾.蓋茨一定會在你們中間產生的!
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