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                      懸崖上的金魚姬 電視劇《懸崖》免費版

                      導讀文|梅利編輯|梅利前言宮崎駿是日本動畫界最負盛名的導演之一,他的作品以其深刻的情感、精細的細節和浪漫的氛圍而聞名。《懸崖上的金魚姬》被認為是他的杰作之一。《懸崖上的金魚姬》的開頭,是根據安徒生的《小美

                      文|梅利

                      編輯|梅利

                      前言

                      宮崎駿是日本動畫界最負盛名的導演之一,他的作品以其深刻的情感、精細的細節和浪漫的氛圍而聞名。《懸崖上的金魚姬》被認為是他的杰作之一。

                      《懸崖上的金魚姬》的開頭,是根據安徒生的《小美人魚》改編而來的,在這段劇情里我們可以找到安徒生的敘事痕跡。

                      電影的視覺修辭

                      宮崎駿以平靜海面的長鏡頭開場,平淡的畫面,緊接著是繁盛的海洋生物的畫面,數以百萬計的白色水母、色彩斑斕的海藻和魚類。和海平面上的平靜形成了鮮明的對比,。在水母的源頭站著藤本,他是一個紅發巫師,用神奇的藥水維護著海洋的自然平衡。

                      在這個世界里,魔法和煉金術被視為平凡的一部分。大海的深處,就像我們的潛意識,與上面波濤翻滾的表面相交。大海不是作為故事的背景,而是作為故事的主要人物之一而活躍起來。

                      在《金魚公主》中,觀眾通過小男孩宗介的日常生活細節被引導。在藤本照顧海洋和她的女兒金魚公主波妞時,波妞從父親的潛艇里偷偷溜出來,此時鏡頭把我們帶到了宗介的家。波妞浮上水面,看到了宗助。

                      但一場意外讓他她突然被掃進了一艘垃圾收集船上,卡在了一個玻璃罐里。宗助撿起玻璃罐,用石頭打碎了它。宗介的手指不小心被割傷,昏昏沉沉的金魚波妞從上面舔了一滴血。

                      當男孩試圖把波妞帶走時,一股怪異的、充滿活力的、似乎有人格意識的海浪涌向岸邊,似乎要拯救金魚波妞。宗介把波妞放進一個裝滿水的桶里。藤本出現在屋前尋找女兒,但被宗助的母親麗莎忽視,隨后麗莎帶著宗介和金魚一起去了幼兒園,宗助試圖在那里找一個安放波妞地方。

                      隨后宗介來到了養老院,那里的一位老人對金魚大加贊賞。一位名叫托木的脾氣暴躁的居民建議宗介把金魚放回海里,否則她離開大海可能會引發嚴重的海嘯。波妞對岐的回應是把水噴到她的臉上。

                      宗助逃到附近的岸邊,他的母親麗莎催促他向托木道歉。宗介再次向她保證,他會保護小金魚。聽到他的名字,波妞第一次叫出了男孩的名字,并聲稱自己的名字是“波妞”,并承認她對宗介的喜愛。

                      宮崎駿相信文字的精神力量,他經常鼓勵他的小英雄們說出自己的內心的想法,并且要對自己說的話負責。

                      鏡頭記錄了小男孩發現、保護和失去金魚的過程。鏡頭一絲不茍地跟隨這一過程,展現了男孩的視角、他在陸地上的生存環境,以及他對波妞的珍惜。這些敘事行為讓觀眾熟悉了島嶼景觀,喚起了對陸地和海洋的依戀。

                      喚起童年共鳴

                      這個場景也喚起了發現和照顧海洋生物的童年記憶,通過“溫柔的線條”和生動的兒童視角來吸引有共鳴的觀眾。影片中這些溫柔的線條、形狀和溫暖的色彩與宮崎駿之前的作品略有不同,因為溫柔本身在一定程度上迎合了學齡前觀眾的嬰兒視角。

                      視聽上的卓越加上敘事上的精彩,讓宗介這個角色深入人心。

                      日常和超自然的影像在影片的最初運用中被反復呈現。在人類領域,日常生活中的行為、事件和物品隨著劇情的開展也被展現了出來。在藤本成功找回波妞的后,更多的日常元素出現了。

                      宗助如何應對最初失去波妞的痛苦,麗莎如何安慰兒子。這些細微的感悟都被鏡頭記錄了下來。麗莎為了安撫宗介帶著他去超市吃冰淇淋。在家里,宗介把綠色的水桶放在籬笆上,作為波妞回來的標志。

                      麗莎在為全家準備晚餐。廚房用具的特寫鏡頭被帶入畫面:一個冒著熱氣的紅鍋,一個盛著沸水的青銅鍋,還有青菜被沸水浸泡后變軟了。

                      這些色彩飽和的物體之后,是麗莎背對鏡頭拍攝的廚房中景。這個中景鏡頭讓觀眾看到了更廣闊的廚房視野,為場景增添了一種家常的感覺。宗輔接到父親光一的電話,說他在海上忙得不可開交,所以今天無法回家。

                      麗莎失望地關掉爐子取出食物,并立即從冰箱里拿了一瓶啤酒,一切都以迅速而有力的方式進行。晚上,宗助通過望遠鏡尋找父親的船,在船上父親從遠處經過他的房子,他通過燈光表示道歉,麗莎隨后通過信號燈迅速回復。

                      浪漫解構承諾

                      這一幕意義重大,因為宗一從父母那里學到了信守承諾的重要性。看到麗莎因父親違背回家的諾言而失望,宗助不禁想起自己沒能保護好波妞。這一幕絲滑地融入到了日常生活的主題,這或許會讓觀眾想起自己的生活。

                      通過喚起人們對不在身邊卻又深愛著的家庭成員的記憶,這個簡單的場景當然不會顯得沉悶,而是呈現出了強大的情感。

                      這種日常的家庭場景與藤本對波妞新獲得的人類力場景相互交織。在珊瑚塔的海底,藤本首先表達了把姑娘帶出去讓她們暴露在人類污染下的遺憾。波妞透露了自己尋找宗助的意愿。

                      在品嘗了人類的血液后,波妞被賦予了長出自己的手和腳的能力,但藤本抑制了她體內的“邪惡”力量。當父親不在的時候,姐妹們咬破了對波妞的保護咒語,波妞的力量被釋放了。

                      她沖破了父親的保護咒語,讓海水進入,填滿了位于珊瑚塔上的生命之井。井里的海洋能量溢出,浸泡在金色生命液體中的波妞暫時變成了人形。從溢出的井中,波妮站在潮汐的尖端,從大海的深淵中出來,升入天空,以海嘯的形式降落到陸地上。

                      對巨大潮汐波的駕馭戲劇性地、具體化地、突出地展現了波妞想要掙脫藤本父母牢籠的決心。海浪也象征著波妞的女性力量和海洋的破壞力。

                      根據宮崎駿給久石讓的音樂備忘錄:“背景是海與陸交匯的地方,場景在海與海之間和海底來回切換。每一個領域都由一個主角來代表:宗子住在陸地上,屬于男性原則,金魚姬住在大海上,屬于女性原則。

                      超自然的領域與文明的領域發生沖突,每個領域都以自己的“語言”相互作用。在《金魚公主》的海洋能量爆發之后,緊接著的是宗介和麗莎準備從托兒所撤離的鏡頭,宗祖和學前班老師道別,在大雨中離開幼稚園。

                      沖突與共鳴

                      人類角色沒有意識到波妞神話般的介入。他們連日的大雨現象理解為海嘯的來臨。在回家的路上,麗莎和宗介被在海嘯中奔跑的金魚追趕。

                      從這一幕開始,波妞與宗介的重逢不應該從字面上理解為兩個孩子的重逢,而更應該被看作是陸地與海洋的融合。宮崎駿對日常細節的細致刻畫,點綴上了神話色彩。

                      當波妞最終踏上陸地時,她攜帶著綠色的水桶,她的身體形態從動物變成了人類。隨后,麗莎、波妞和宗介回到了家,進入了家庭領域。這個場景與巴舍拉的“夢幻之家”產生共鳴。

                      通過引導觀眾進入溫暖舒適的室內,畫面與之前的極速賽車避浪的刺激相比,這一幕更突出了安靜穩定的居家避難體驗。

                      波妞拿著應急照明裝置散發著溫暖的光線。宗介帶著波妞來到房子里,麗莎用一條干燥的毛茸茸的毯子波妞包裹起來,燒開水,準備飲料。這是波妞第一次來到心愛的朋友家,由于新鮮感,波妞興奮地在家里跑來跑去。

                      這些都在麗莎家的內部空間里安撫觀眾,讓角色和觀眾都免受暴風雨的暴力。麗莎把熱水倒進孩子們的碗里后,要求孩子們閉上眼睛。然后,一個麗莎的中特寫隱藏了她的動作,不讓觀眾看到麗莎把火腿放進碗里。

                      這個動作,不只是瞞著孩子。她雙手的電影式隱藏,也讓觀眾看不見。宮崎駿的視覺修辭喚起了觀眾童年對家庭記憶,不僅通過畫面色彩、畫面、音效、歌詞,還通過鏡頭沒有表現出來的東西,全面地展現出來。

                      當海嘯在夜晚平靜下來時,麗莎從家里出發去了向日葵日托中心,留下宗子和寶妮呆在家里。麗莎走之前,她說:這房子就像暴風雨中的燈塔。許多旅行者在黑暗中依靠房子的燈光來指引方向。

                      象征符號

                      宮崎駿建筑的象征性共鳴是深刻的。麗莎和宗介的房子被描繪成矗立在小鎮最高點的燈塔。這座房子是一種象征,因為它為主角遮擋風暴,為父親和其他船只在風暴中照亮方向,在觀眾的想象中喚起了強烈的家的感覺。

                      在影片的后半部分,想象中的水滲透到了塵世的境界。波妞帶來的海嘯打破了人類陸地和海洋的界限,因為水淹沒了大部分陸地和山脈。宗子和波妞乘著玩具船出發尋找麗莎。

                      途中,泥盆紀的古魚游來游去,孩子們的英雄們在船上遇到了一對帶著嬰兒的夫婦。雖然在去向日葵日托中心的路上遇到的人,并沒有進一步推進劇情,但這個場景強調了人與人之間真實的互動。

                      在伯克利的采訪中,宮崎駿堅持認為,他制作這部電影的目的,并不是通過上演一個海嘯的末日故事,讓觀眾灰心喪氣。相反的這種洪水主題確實是對敘事人物和觀眾的一種神奇的凈化,喚起了人們在自然災害中真正團結起來互相幫助的想法。

                      在去向日葵日托中心的路上,波妞的力量減弱了,她漸漸睡著了。在水下,一個泡泡被發射出來保護日托中心。泡泡是一個異質空間,讓人聯想到了水下的龍宮。泡泡外,宗助慌忙帶著波妞穿過隧道來到日托中心,藤本召喚他的水族仆從們將他們全部帶到奶奶面前。

                      最后,宗助欣然接受了波妞作為一個美人魚并通過審判。奶奶同意了波妞的轉變,把她圍在一個泡泡里,并要求宗介在陸地上親吻它。這一點也與安徒生童話中的《美人魚》夢幻聯動。

                      浪漫主義傾向的表達

                      浪漫主義是宮崎駿作品的重要元素,他通過《懸崖上的金魚姬》中的視覺表達方式,深刻地傳達了浪漫主義的情感和思想。宮崎駿強調了自然與人類的聯系,表達了對自然的敬畏和對人類的依賴。

                      金魚姬的形象以及她與自然的互動,呈現了一種神秘而美麗的浪漫氛圍。其次,宮崎駿關注個體的內心世界和情感體驗,通過角色的情感交流和心靈成長,探討了愛、友誼、勇氣等浪漫主義價值觀。

                      在影片中宮崎駿巧妙地運用自然與城市的對比,展現了兩者之間的沖突和融合。自然被描繪為神秘而美麗的,象征著自由、純潔和和諧的力量。而城市則呈現出機械、冷漠和破壞的一面。這種對比表達了宮崎駿對現代社會中人與自然關系失衡的擔憂,以及對自然美好價值的追求。

                      作為一部動畫電影,《懸崖上的金魚姬》在視覺修辭和浪漫主義的表達方面具有獨特之處。動畫提供了無限的想象空間和藝術表現力,宮崎駿通過精細的繪畫和動畫技巧,將浪漫主義的情感和意境完美地呈現出來。

                      動畫形式讓觀眾能夠更加沉浸在故事情節和角色之中,加深了觀眾對浪漫主義主題的感受和共鳴。

                      盡管《懸崖上的金魚姬》是一部浪漫主義的電影,但宮崎駿在其中也融入了對現實問題的思考。他通過對環境破壞、人類欲望和社會沖突的描繪,呼吁人們保護自然、追求和諧共生的生活方式。這種對現實問題的關注使得影片不僅僅是一部浪漫的愛情故事,更具有思想性和社會意義。

                      筆者觀點

                      根據安徒生的《小美人魚》改編,宮崎駿不僅對西方故事進行了翻新,還為其“涂上”了東方色彩。宮崎駿演繹的《金魚公主》是東方與西方、古代與現代的混合體。

                      《金魚公主》在語義上的創新,貫穿著傳統的文學和奇異的想想,就比如一旦一只金魚降臨地球,這個生物必然會召喚出一場壓倒性的海嘯。

                      房子的詩意是一種象征,它為主人公抵擋風暴,為小一等船只在風暴中指明方向,在觀眾的想象中喚起強烈的家庭生活感。宮崎駿世俗與超越的敘事辯證法,既保留了安徒生的敘事手法,又小心翼翼地保留了每個各自領域的符號學屬性。這種振蕩也起到了電影救濟的作用。

                      將觀眾置于一個虛構世界的平衡渲染中。宮崎駿確實成功地重構了他的東方美人魚故事。

                      在我看來,宮崎駿的這種藝術表現的浪漫主義傾向是根深蒂固的。他傾向于探究他的小英雄們的內心沖突,把它們錨定在崇高的風景中。宮崎駿的核心問題是個人的內省,而不是人際權力斗爭和社會習俗。

                      參考文獻

                      免責聲明:本文章由會員“陳俊林”發布如果文章侵權,請聯系我們處理,本站僅提供信息存儲空間服務如因作品內容、版權和其他問題請于本站聯系
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