12月8-10日，氪36在北京國際會議中心舉辦“WISE2020新經濟3354的崛起與回歸”。這次大會是WISE的第八次大會，2020年也是36氪成立的第十年。在新經濟之王的主會場，我們邀請近十年來乘風破浪的創新者，與初創企業、互聯網巨頭、投資機構、地方政府、傳統企業等市場參與者進行對接，回顧中國新經濟近十年的快速崛起，展望未來十年新經濟的無限可能。

會議第一天，優必軒科技CBO譚敏分享了“人工智能教育是最美的新基礎設施”的主題。譚敏說：“人工智能正在深刻改變人類的生產、生活和學習方式，推動人類社會迎來人機協作、跨界融合和共享智能的時代。”

(現場圖片)

以下是譚敏演講的記錄，由36人編輯：

人工智能正在深刻地改變人類生產、生活和學習的方式

20世紀80年代，美國人工智能協會發布了一張展示未來生活場景的圖片。在社區環境中，不同的場景都是AI。例如，機器人上下樓梯為整個社區服務。有熟悉的機器狗和孩子一起踢足球。還有自動駕駛、手術機器人、無人零售等場景。這些三四十年前人們所期待的人工智能技術已經逐漸出現在我們的生活中。

(圖片來自優秀)

站在今天的歷史舞臺上，如何想象未來的十幾二十年？我們的教育者應該為下一代做些什么？這是我們思考的出發點。雖然人工智能已經進入了生活的方方面面，但我們仍然在思考如何成為教育的基石。

人工智能技術給教育帶來了長期而深刻的影響。從2049年開始，人類有望進入強人工智能時代的前期，我們將進入一個人與AI共存、共同發展的新的社會時代。同時，事業和生活的挑戰也會“前所未有”。這一代人必須把他們的知識創新到不會被AI淘汰的階段。推回去，這意味著2035年進入職場的人，在15年的職業生涯中，將逐漸面臨各行各業進入“AI生產力”普及應用時代，專業知識和技能將面臨全方位的挑戰。

所以2012年出生的孩子也面臨著這個時代的教育問題。這一代孩子2018年進入小學，現在剛剛進入小學課堂。他們如何適應AI普及的時代？即使到了中年，進入強人工智能時代的早期，我們應該如何利用積累的經驗來應對人機共存“新時代”帶來的挑戰？

2017年以來，國家出臺了相應的戰略和政策，為人工智能定下了明確的基調，推動了人工智能教育的發展。

人工智能教育是最漂亮的新基礎設施

2020年，人工智能將成為新基礎設施的七大領域之一。但招聘行業的相關統計顯示，到2020年底，人工智能行業的人才缺口將達到417萬。

為什么會這樣？因為我們的人工智能教育還處于起步階段，教授人工智能的人才很少，學習人工智能的青少年很少，開發應用人工智能的復合型人才也很少。

根據教育部公布的統計數據，全國3000多所高校中，只有35所左右開設了人工智能專業，占比不到2%。其次，中國有一千七百多萬教師可以教授人工智能課程。在近2億的K12學生中，真正能接觸到人工智能教育的學生寥寥無幾。從整個行業的發展來看，我國在培養人工智能人才方面仍然處于弱勢地位。

為了迎接始于2049年的人機共存“新時代”，優必軒科技很早就做出了戰略布局：深化人工智能教育，做百年建成的事，培育一個ne

我們相信人工智能教育是最美麗的新基礎設施。智慧城市和智慧教育缺乏基礎教育建設。我們希望服務大眾，幫助人工智能教育成為城市的基礎服務設施。讓生動的AI課堂從書本回歸到現實世界，把課堂抽象的公式變成看得見的“現在式”，把機器人、城市、建筑等結合起來。去驅動孩子的潛能，讓孩子能夠駛向未來，學會在現實世界中運用自己的智慧。教育不僅僅是線上的，應該回歸到真正的教育體系，學校建設，基礎設施建設。

該視頻展示了優必軒科技今年在杭州余杭區推出的人工智能教育項目，為約3.3萬名中小學生和普通職業學生提供課程、競賽、實踐等學習機會，并為教師提供培訓服務。

在余杭人工智能教育項目中，優必軒科技推出了獨創的三級運營體系，覆蓋96所標準學校、4所中心學校和2所基地學校，讓每一位學生都有機會接觸人工智能教育，潛在的學生也可以進一步學習。

兩個基地學校分別是黃果樹基地和平遙中學基地，總面積1萬多平方米。有人工智能展廳、PBL項目學習教室、無人機教室、3D打印創意工作室、競賽大廳、多功能報告廳、教師培訓室等教育空間。在這里，通過師生搭建的模型和人工智能的各種真實案例，啟發學生認識人工智能科學與世界的關聯，為余杭區學生提供豐富的學習機會進行探索和實踐。

培養未來知識創造者的三大教育解決方案

未來的人只有兩種，一種是懂人工智能的人，一種是不懂人工智能的人。打造中國的智力創造，需要培養下一代真正懂人工智能的中國智力創造者和創造者。

為此，優必軒科技在基礎教育、基礎教育、大學教育三大領域推出了人工智能教育解決方案，包括系統的、貫穿始終的人工智能課程；具有質量和影響力的競爭活動；有保障的全方位教師培訓；多層次、多主題的空間建設；多維數據可視化軟件平臺。

在這個解決方案中，它與開源、多樣的人工智能教育硬件平臺相匹配。學生在學習人工智能時，不僅可以在線給他打分，還可以通過老師對分數進行評價，更重要的是讓學生用問題找到答案。智能硬件可以給他們最好的答案，因為它可以給學生很好的反饋，成為他們學習的好伙伴。

同時，2018年，優必軒科技還與華東師范大學出版社聯合發布了《AI上未來智造者——中小學人工智能精品課程系列叢書》。本系列圖書共十冊，專門針對智能城市、智能家居、智能農業等話題，讓學生從日常生活、農業、工業等領域學習智能設備的工作原理并提出優化方案，嘗試動手實踐自己的想法。目前，全國共有幾千所中小學引入這套教材。

我們一直強調要讓孩子帶著興趣去學習，在人工智能教育的學習上，我們選擇“以賽帶學”的方式，帶動青少年對機器人、人工智能的熱情。2019年，優必選科技發起了Robo Genius人工智能與機器人全球挑戰賽，并在中國科學技術館舉行了總決賽，讓機器人競賽走進大眾視野，輻射更多愛好科技的青少年，這也是雙方在探索青少年科技教育上的有益嘗試，賽事得到了人民日報、科技日報的頭版報道。

12月18-20日，Robo Genius總決賽將再次在中國科學技術館舉行，學習人工智能的中小學生們匯聚到這里，通過創造機器人作品、參與賽事來展示他們的學習成果。

在青少年階段普及人工智能教育，在高校教育，優必選科技面向本科、職校和研究機構提供綜合科研、實驗教學、產業實訓、科創教育四大定制化解決方案。

人工智能和機器人產業的發展，需要數字藍領人才、應用人才、算法人才、科研人才四個不同層面的AI人才，我們從不同層次的人才需求出發，結合高校人才培養方案，提供配套軟硬件和增值服務，建立基于OBE的產教融合人才培養模式。

順應時代的發展，近幾年有不少高校開設了機器人和人工智能相關專業，針對高校開設新專業、建設新學科的需求，優必選科技積極開展校企共建人才培養體系，匹配了包含“產品+課程+平臺+服務”的定制方案，為高等教育注入新載體、新技術、新動力。

在打造產教融合的實效性高校教育生態中，不少高校也提出了更多的需求，優必選科技根據需求提供競賽組織、認證合作、師資培訓、社區交流等特色增值服務。

2020年，優必選科技參與了教育部第四批1+X職業技能等級證書試點工作，已獲公示2項服務機器人領域1+X證書：服務機器人應用開發職業技能等級證書、服務機器人實施與運維職業等級證書。

目前，優必選科技已經與清華大學、卡耐基梅隆大學、北京航空航天大學、同濟大學、南方科技大學、中山大學、深圳職業技術學院、廣州市輕工職業學校、廣東科學技術職業學院、南京曉莊學院等國內外多所高校開展了師資培養、協同育人等多種形式的合作，培養有社會責任擔當、兼具人工智能核心素養的創新人才，推動產業發展。

以智能機器人為載體，人工智能技術為核心，深耕人工智能教育，孕育新一代科創人才。這是優必選科技面向未來，針對教育新基建的解決之道。