似乎的近義詞 ()好像()

發布者：張悅 2023-06-23

導讀電子教材知識點教材分析本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。游覽路線是沿途——洞口——

電子教材

知識點

教材分析：

本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最后寫出洞。游覽路線是：沿途——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，是“順”的線索；二是以水（溪流）為線索，是“逆”的線索。作者多次寫到水。在途中是“一路迎著溪流”，來到洞口時，發現“那溪流就是從洞里流出來的”；“在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內洞，作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。以上兩條線索十分清晰。

作者介紹：

葉圣陶（18941988）原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，我國現代著名作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱，是現代童話創作的重要奠基人。代表作有童話集《稻草人》，長篇小說《倪煥之》。

我會寫：

浙：浙江浙水兩浙浙河

羅：網羅搜羅羅列門可羅雀星羅棋布

杜：杜鵑杜絕杜撰防微杜漸

鵑：山鵑鵑啼杜鵑杜鵑花杜鵑啼血

窄：窄小狹窄寬窄冤家路窄心胸狹窄

郁：森郁蔥郁憂郁郁郁蔥蔥郁郁不樂

肩：肩膀聳肩披肩肩負身肩重任

臀：臀部臀鰭臀杖臀圍

移：移動遷移愚公移山堅定不移

額：額頭前額定額名額超額額外

陸：登陸陸地陸軍陸續光怪陸離

乳：豆乳母乳乳牙乳燕乳鴨石鐘乳

筍：石筍竹筍春筍冬筍蘆筍筍雞

端：兩端末端開端端坐端正端詳

源：泉源河源來源貨源源源不斷

形近字：

浙（浙江）漸（逐漸）（羅列）蘿（蘿卜）

杜（杜絕）社（社會）鵑（杜鵑）捐（捐獻）

端（端正）瑞（瑞雪）源（源頭）原（原來）

多音字：

曲 qū曲折 qǔ歌曲

似 sì似乎 shì似的

調 diào調查 tiáo調整

系 jì系鞋帶 xì關系

近義詞：

仿佛——似乎寬廣——寬敞

蜿蜒——曲折明艷——明麗

觀賞一一欣賞依據——根據

大約——大概明艷——明麗

稍微——略微等候——等待

變化多端——變化萬千

反義詞：

蜿蜒——筆直明艷——暗淡

聚集——分散擁擠——松散

寬廣——狹窄昏暗——明亮

理解詞語：

盤曲：盤旋曲折。

明艷：鮮明艷麗。

氣勢：人或事物表現出來的力量和態勢，本課指山高大宏偉的樣子。

時而：有時候。

突兀森郁：形容山勢險峻，樹木繁茂。

孔隙：窟窿眼兒；縫兒。

蜿蜒：（山脈、河流道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。

名目：事物的名稱。

顏色各異：顏色很多，各不相同。

觀賞：觀看欣賞。

十來進：房屋分成幾個庭院，每個庭院稱為一進。十來進就是從前到后十來個庭院連在一起。

變化多端：端，項目。變化多樣。

課內詞語：

句子解析：

1、山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的顯得有精神。

“有精神”本來是形容人的，這里借用，形容花的長勢好。這是一個比較句，拿滿山開遍的映山紅和盆栽的杜鵑花相比，比的結果是山上的映山紅“有精神”，突出了山上景色的美麗。山上的映山紅根深葉茂，沐浴著大自然的陽光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育嬌嫩而不茁壯，比起山上的映山紅就顯得遜色了。

2、一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。

一個“迎”字，點明作者是逆溪流而上。“時而……時而……”運用排比句式，說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急”兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調子”。這句話烘托了作者當時的游興有多濃，對涓涓溪流發出如此贊嘆!第一句話說明了雙龍洞周圍的地勢環境，使讀者有身臨其境之感。第二句話則點明了雙龍洞的準確位置，同時也為作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用。

3、我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是……準”的假設句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺。

4、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不能做什么，也很值得觀賞。

這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。“端”，項目。“變化多端”，就是變化多種多樣。“異”，不同。“顏色各異”，就是顏色各不相同。“即使”，就算是，表示一種假設。用“即使”這個關聯詞作強調，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞，說明內洞的石鐘乳和石筍本身就絢麗多姿，奇特好看，本身已經夠吸引人了，無需再比作什么了。

段落大意：

第一部分（①）：開門見山交代了游覽的時間和地點。

第二部分（②?③）：寫途中的見聞。

第三部分（④）：介紹外洞的具體情景。

第四部分（⑤）：介紹由外洞進入內洞的經過與情形。

第五部分（⑥?⑦）：介紹內洞的具體情景。

第六部分（⑧）：寫游覽完畢后，“我”乘船出了雙龍洞。

課文主題：

本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹沿途所見美景，表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。

問題歸納：

1、作者描寫游覽雙龍洞的經過時，都用了哪些過渡句？有什么發現？

過渡句：出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內洞。

發現：這些過渡句靠“泉水”連接在一起。

2、哪個景點最讓作者感到好奇，留下的感受最深？

孔隙讓作者感受最深，因為這處景點窄小低矮，僅容一只兩個人并排仰臥的小船進去，稍微抬頭就會撞破額角。

課后習題答案：

一、朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序,再把下面的路線圖補充完整。

路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞

二、讀由外洞進內洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。

作者寫孔隙的狹小，是通過寫小船的大小（只能容得下兩個人并排仰臥）和小船的進出方式（船兩頭系繩子，靠內外洞的工人拉動）寫清楚的；寫作者自己的感受，是通過寫作者實際的體驗過程（仰臥在小船里的狀態和船移動時的感覺）寫清楚的。運用“要是……準會……”的表示假設關系的句子，準確地表達出作者當時受“擠壓”的感覺。

圖文解讀