俗話說，三歲看大，七歲看老。從這句話中我們可以得知，三歲和七歲都是人生中的重要時刻，我很慶幸，在七歲時遇見了區老師，那一個影響我一生的老師。

轉學第一天，我就見到了傳說中那非常嚴格的區老師，果不其然，她如傳說般那樣嚴格，尤其是在我轉學過來對周圍的環境仍感到陌生，就被她罵了一頓時，我就愈發地感受到老師的嚴格。在此后的三年半里，我一直都是區老師的學生，被她罵了無數次，在她的嚴格下漸漸成長了起來。我自認為我不是一個非常聰明的人，我甚至粗心、愚笨。但在那三年半的時間里，在區老師的教導下，我成為了一個成績名列前茅，有著良好學習習慣的好學生，那些習慣對我影響至深。

從學前班升到一年級，意味著我正式進入了我人生中的學習階段，也意味著課業負擔的加重。那時學校每周都會發一個讀書登記表，要求我們把每天放學后學習的內容填上去，之后讓家長評價每天的表現并簽名。年幼無知的我，根本就不把這件事放在心上，每天放學回到家后，就跟小伙伴們出去玩，把學習拋在腦后，我甚至模仿爸爸的簽名在讀書登記表上簽字。當老師收作業時我便跟老師說作業落在家里了忘帶了，老師相信了，我竊喜，以為永遠都能用這個借口。終于，事情露餡了，我的媽媽看不慣我這“囂張”的樣子，跟老師說明了那我的情況，還沉浸在課間與同學玩耍喜悅之時的我被叫去了辦公室。辦公室里，老師痛聲厲斥我，并讓我當著全班同學的面保證以后會好好學習，我深刻地認識到了自己的錯誤。從那以后，我便成為了一個熱愛學習的人，學習態度端正，有著良好的學習習慣，成績也名列前茅。

那時我所就讀的學校，非常注重培養學生的讀書習慣，連校訓都是“讓讀書成為習慣”，所以經常會舉行各種各樣的朗誦比賽、演講比賽和背書大賽。那時，全校都有著一股讀書的風波，區老師也鼓勵我們讀書，自己掏錢買字典發給我們，還把她的課堂改成讀書課，讓我們有更多的時間讀書。在區老師的培養下，我們全班人都取得了可喜的讀書成果。我也在全班人當中脫穎而出，成為了班上的“背誦之星”，也成為了區老師的重點培養學生。每天中午放學吃完飯后，我都會到區老師的家里，讀上那么幾篇文章，再聽聽區老師的指導，最后，滿心歡喜地和小伙伴回到學校。許是那時打下了基礎，現在我的誦讀能力比很多人要強得多。

區老師對我的影響非常之深，直到現在，提起區老師我的家人們還會說：“就是那個對你影響很大的老師啊！”在那三年半的時間里，我曾無數次被區老師責罵，那些責罵即使是我成為了一名優秀學生也避免不了，在她的眼里，學生都是一樣的，沒有差生和優生的區別，一視同仁，令我敬佩！上了高中后，我就再也沒見過區老師，今日提筆寫起她，感念之情奔涌，恨不得立馬去見她一面，但我不能，因為我還有學業在身。雖然我與區老師許久未見，但是我永遠也不會忘記她對我的教導，永遠也不會忘記她。

成為了一名師范生后，我常常回想起區老師當我們的班主任時教導我們的點點滴滴，想著我以后成為了老師，也要如她那般，教好我的每一個學生，用希望傳遞希望，用愛心點亮每一個學生的未來。

沒有寫出區老師“痛罵”和“呵斥”的內容，顯得文章缺少“肉”。

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