考情分析：

學習這部分知識之前同學們一定要清楚考情，才能更能分清楚復習的重點以及考試的重點。在綜合素質的考試中這部分知識主要材料分析題以及單項選擇題形式考查，其中按照改革之后的歷年國考考察趨勢來看，必考一道材料分析(14分)以及四道選擇題(8分)，這一部分考察共22分，考察比例較大，但這一部分好理解，在出題中也非常簡單。接下來我們就進入到這部分知識的學習中。

1. 愛國守法

愛國守法就是要求師第一，教師要做好一個良好的公平，不能違法國家的法律。嚴格用法律約束自己的行為，不做違背法律的事情，因為教師本職就是教育下一代，那在教育時自己不守規矩，教育出來的下一代公民可能就是不合格的;第二，教師要根嚴格按照法律的相關要求履行教書育人的職責，發揮自己權利并履行自己的義務時不觸碰法律的高壓線。愛國守法是對教師職業的基本要求。既要愛國同時也要守法，在題目中出現了違法行為，違背的就是愛國守法。

2. 愛崗敬業

愛崗敬業就要求教師：熱愛教育，樂于從教;教書育人，盡職盡責;學而不厭，誨人不倦;認真工作，不敷衍塞責;勤奮鉆研，樂于施教;淡泊名利，育人為樂。愛崗敬業是一名教師從事工作時的本質要求，在題目中出現教師不好好上課、不認真備課、不認真輔導學生等敷衍塞責情況，違背的都是教書育人。

3. 關愛學生

關愛學生有三方面的含義：第一，要全面關心學生的成長。關心學生的精神生活，關心學生心理上的健康，關心學生的身體素質;第二，把愛的種子撒向每一位學生。陶行知說過:“捧著一顆心來，不帶一顆草去。”;第三，保持對學生穩固的愛。關愛學生就是教師職業道德的核心，是師德的靈魂。題目中出現體罰學生、辱罵學生、諷刺挖苦學生、沒有關注學生的身心健康時，違背的都是關愛學生。

4. 教書育人

教書是指教師在教學時必須履行教育教學職責，要交給學生以必要的知識，與此同時還要育人，對學生進行思想品德上的教育，培養學生成為德智體美勞全面發展的人。這也意味著教師要以自身的道德行為及人格上的魅力，言傳身教，教會給學生人生道理。教書育人是教師的天職，同時也是教師的根本任務。所以當題目提到在唯分數論(以分數作為評價學生的唯一標準)違背的都是教書育人。

5. 為人師表

為人師表要求教師要語言規范健康、教態高雅、儀表樸實大方、身教重于言教。這也就要求教師有高尚的內在品質，必須要做好示范者的角色，用自己的言行做出榜樣成為學生學習和生活效仿的表率，也就是做到“學為人師，行為師范”。為人師表是教師的內在要求，題目中如若提到與錢有關的情況，比如說收家長賀禮、做有償家教等情況違背的就是為人師表。

6. 終身學習

終身學習是時代發展的必然要求，這也就意味著教師必須樹立終身學習理念、拓展知識視野，不斷更新知識結構。終身學習是教師發展的專業要求，也是教師專業發展的不竭動力。題目中如若提到教師不斷查閱書籍豐富自己、不斷學習，體現的就是終身學習。

以上是《教師職業道德規范》，希望能對大家有所幫助。