7月10日，由世界人工智能大會組委會辦公室指導，北京億歐網盟科技有限公司、EqualOcean主辦，上海市人工智能學會協辦的“2020世界人工智能大會云端峰會·創新人才培養論壇”在上海世博中心成功召開。

在論壇上，海內外知名專家、學者、企業家，以“AI賦能人才·教育成就未來”為主題，從“智能科學與學習技術”、“AI對教育教學的創新變革”、“培養人工智能時代人才”三大主題出發，對“AI賦能人才培養”展開了多維度、多角度的研討與對話。

論壇上，國務院參事湯敏發表了主題為“教育如何邁向智能化”的演講。

以下為湯敏演講實錄，由億歐精編整理：

大家好，今天我講的題目是：“教育如何邁向智能化”。總書記最近專門強調了人工智能的重要性，特別是指出在教育方面，人工智能應該怎么做、做什么。今天我想講這三個問題，第一人工智能在教育有哪些新進展？第二，人工智能如何賦能教師、引導學生、改變教育？第三，如何防止人工智能擴大教育的數字鴻溝？

在人工智能上，中國在應用方面走在比較前面。在應用方面，它又呈金字塔模式，基礎教育的應用在市場上比較多，其次職業教育、高等教育。在基礎教育上，我們可以看到人工智能在很多學校里現在已經開始大規模試驗，在各個領域中廣泛地運用。

在職業教育里，人工智能也發展得非常快，從2017年開始到現在每一年，幾乎每幾個月都有比較大的進展。而高等教育也在突飛猛進，雖然我們起步稍微晚一些，但進步非常大，從2018年35所院校有AI的專業，到2019年有180所，人工智能在高校中的發展可略見一斑。

那么，人工智能到底在怎樣改變教育呢？

在教育體系里，從學生層面來看，通過人工智能了解每個學生的學習能力、認知特點和當前知識水平，讓過去所說的因材施教，通過人工智能真正能夠發揮作用，甚至進行人機對話。

現在在很多的中小學里，人工智能可以用在課前、課上和課后，讓學生擁有一個輔導老師一直幫助他。像商湯、愛學習等也是中國在人工智能方面走在非常前面的。好未來AI研究院已經在各種實驗平臺、課程制造，科研平臺等方面處于靠前的位置，包括在高中、初中、小學都有很多人工智能直接的運用。

在教師層面，人工智能怎么給教師賦能，提高教師的教學水平，需要通過備課、上課、反思等一套流程。

例如，通過大數據的方式，可以讓老師提高教學水平，特別是很多貧困地區薄弱學校教師的能力，這套體系一旦做好了，廣泛運用了，它可以大幅度提高教師的教學水平，像洋蔥學院做了很多專門針對教師的軟件，包括在銀川的農村學校都有運用；商湯教育已經在43個城市，1633所學校，3177個老師中進行較大規模的實驗，一旦成功它可以迅速地擴大。科大訊飛利用人工智能改卷，不但大大地減少了老師的工作壓力，還對學生的答題進行全面分析，提出解決辦法。

在基礎教育方面，人工智能已經走在比較前列了，與發達國家的差距不是特別遠。除了對學生、老師的運用外，我們還有對整個教學支持系統的支持，包括教學管理、課程開發等等。松鼠AI根據學生的能力及基礎，給不同的學生制定不同的個性化的學習方案，大大提高了學生的學習效率。

在教育領域，盡管我們有非常好的理念，但是過去傳統教學方式根本做不到因材施教。今天通過人工智能的方式，對每個學生都可以用完全不同的教學方式，完全不同的教學進度，我覺得未來因材施教將不是一個夢想。

另外，這個模式與傳統的模式不一樣，人工智能的模式一旦做出來以后，它就可以大規模的、低成本的復制，廣泛的運用。現在很多AI公司都在努力創造一個好的方式，從根本上改變教育方式。既然人工智能在基礎教育可以這樣，那未來的職業教育、高等教育，甚至終身教育也會進行人工智能的改造。

最后，我還要強調一點，要謹防人工智能進一步拉大教育中的馬太效應，讓好的學校更好，好的學生學得更好，而農村學校、薄弱學校，學困生的距離拉得更遠。剛才我們在視頻上看到的那些學校都有非常好的教學條件。可是，我們國家還有大量的貧困地區學校沒有這些硬軟件的條件。我們曾經看過一個在廣西梧州蒼梧縣的一個教學點，十多個學生，他們唯一的教育信息化就靠一個支教同學的手機，上網看一些教學視頻。當然后來這個學校我們給它捐助，他們已經有了比較好的設備了。

但是這樣的小規模學校中國還有十萬個，還有千千萬萬個薄弱學校。我們一定要注意不要讓這樣的學校落后了。我們現在正在聯合科技公司做各種各樣的實驗，致力于把人工智能等先進的教育信息化手段運用到鄉村學校中去。為此，我有幾點建議。一是建議國家要加大對農村貧困地區、薄弱學校的人工智能教育的投入，因為這些是能很快從根本上改變它們落后狀況的。

二是有社會責任心的科技企業要在城市與農村，在優秀學校與薄弱學校中同步推動人工智能教學試驗，要看看你這套東西在貧困地區學校能不能同樣成功運用。

最后，在教育領域人工智能要公平優先，重點推動低成本、高效率、廣覆蓋的技術。技術可以有無窮無盡，但是我們重點去推廣這些能讓廣大的貧困地區，讓薄弱學校學生也能夠享受到那些人工智能教育的成果。

總體來說，人工智能在我國的教育領域，特別是在基礎教育里面正在快速推進，其它領域也在不斷進步。人工智能在更新教育管理、賦能老師，提高學生的學習質量，已經有很多很好的成功模式，但是我們同時要盡快地采取一些有效的措施，防止人工智能的運用反而擴大了教育的數字鴻溝。 謝謝大家。